Kako trauma izgleda u različitim razvojnim fazama
Ovaj modul usmjeren je na razumijevanje kako se trauma manifestira kroz različite razvojne faze djeteta i mladih, te kako razvojni kontekst oblikuje način na koji dijete doživljava, izražava i integriše traumatsko iskustvo.
Polazeći od razvojno osjetljive i trauma-informirane perspektive, učesnici će razvijati sposobnost prepoznavanja razvojno specifičnih reakcija na traumu, uz jasno razlikovanje između razvojnih ponašanja i ponašanja uvjetovanih traumatskim iskustvom.
Poseban fokus stavlja se na razumijevanje unutrašnjeg doživljaja djeteta, uključujući osjećaje krivnje, srama i nepovjerenja, kao i na način na koji trauma utiče na formiranje identiteta, odnosa i osjećaja sigurnosti. Kroz integrativni pristup, modul povezuje razvojne potrebe djeteta s traumatskim iskustvom, naglašavajući važnost prilagođavanja komunikacije i intervencija uzrastu i razvojnoj fazi.
Kroz praktičan rad i refleksiju, učesnici će razvijati kapacitet da odgovore na potrebe djece na način koji podržava njihov razvoj, jača osjećaj sigurnosti i doprinosi dugoročnom oporavku.
Dinamika rada Modula
- Uvodni round
- Provjera početnog znanja o temi modula – PreTest
- Teoretski dio
- Vježbe: rad u malim grupama (praktičan rad)
- Rad u velikoj grupi (razmjena iskustava, novi uvidi, pitanja i diskusija)
- Provjera usvojenog znanja i vještina – PostTest
- Završni round
- Refleksivna supervizija
Cilj Modula
- Razumjeti uticaj traume kroz različite razvojne faze
- Prepoznati razvojno specifične reakcije na traumu
- Razlikovati razvojna ponašanja od trauma-uvjetovanih reakcija
- Prepoznati kognitivne i emocionalne obrasce (krivnja, sram, nepovjerenje)
- Razumjeti značenje traumatskog iskustva za dijete
- Prilagoditi komunikaciju i intervencije uzrastu i razvojnoj fazi
- Jačati razvoj identiteta, sigurnosti i povjerenja
- Primijeniti razvojno osjetljiv i trauma-informiran pristup u radu
Supervizija
Refleksivna grupna supervizija usmjerena je na razumijevanje razvojnih potreba djeteta u kontekstu traume, integraciju teorijskih znanja u praksu i jačanje kapaciteta stručnjaka za pružanje podrške koja je istovremeno razvojno osjetljiva i trauma-informirana.