U okviru projekta „Misli na dijete: Zajedno za mentalno zdravlje svakog djeteta“, koji BHIDAPA provodi u partnerstvu s UNICEF-om u Bosni i Hercegovini, uz finansijsku podršku Evropske unije i saradnju s resornim ministarstvima, od 17. do 19. septembra 2026. godine u Sarajevu je uspješno realiziran bazični nivo treće specijalističke obuke „Krizne intervencije u zajednici“.
Obuka je održana u prostoru Mozaik Startup Sarajevo, a vodile su je prof. dr. sc. Lidija Arambašić i doc. dr. sc. Bruna Profaca, stručnjakinje s dugogodišnjim iskustvom u području psiholoških kriznih intervencija, stresa, traume, gubitka i tugovanja te rada s djecom, mladima, roditeljima i porodicama.
Zajednička odgovornost za dobrobit djece
Na početku obuke učesnicama i učesnicima obratile su se Elvira Leka, konsultantica UNICEF-a za socijalnu i dječiju zaštitu, inkluzivne usluge i prevenciju institucionalizacije, angažirana u Federalnom ministarstvu rada i socijalne politike, i Nataša Jelača, konsultantica UNICEF-a u Ministarstvu zdravlja i socijalne zaštite Republike Srpske.
U svojim pozdravnim obraćanjima istakle su značaj međusektorske saradnje i kontinuiranog jačanja kompetencija profesionalaca koji pružaju podršku djeci, mladima i porodicama u kriznim i vanrednim okolnostima.
Obraćajući se učesnicama i učesnicima u ime BHIDAPA-e, dr. sc. Mirela Badurina zahvalila je partnerskim institucijama, voditeljicama obuke i svim profesionalcima uključenim u ovaj proces učenja. Posebno je zahvalila projektnom timu – Dželili Mulić Čorbo, koordinatorici projekta, Tanji Tankosić Girt, supervizorici, te Adiju Greboviću i Irmi Bečar – na predanom radu, stručnom doprinosu i posvećenosti realizaciji projektnih aktivnosti.
Naglasila je da pravovremen i stručno utemeljen odgovor na krizne događaje zahtijeva povezivanje različitih sektora, jasno razumijevanje profesionalnih uloga i zajedničku odgovornost za prava, sigurnost, potrebe i najbolji interes svakog djeteta.
Od razumijevanja krize do praktičnih intervencija
Tokom intenzivnog, 23-satnog programa, učesnice i učesnici usvajali su znanja i razvijali praktične vještine potrebne za razumijevanje posljedica stresnih, traumatskih i kriznih događaja te za planiranje i provođenje sigurnih, pravovremenih, etički utemeljenih intervencija usmjerenih na dijete i porodicu.
Program je obuhvatio:
- stresne i traumatske događaje i njihove posljedice;
- krizu kao psihičko stanje;
- krizne događaje i organizaciju psiholoških kriznih intervencija;
- reakcije na krizne događaje u profesionalnom i radnom okruženju;
- sažetu psihološku integraciju traume;
- podršku djeci nakon kriznog događaja;
- grupne i individualne psihološke krizne intervencije;
- podršku roditeljima kao važan dio krizne intervencije;
- aktivnosti u kriznim intervencijama i neophodne mjere opreza.
Prvog dana učesnice i učesnici bavili su se stresnim i traumatskim događajima, njihovim posljedicama i iskustvima iz vlastitog radnog okruženja. Razmatrane su karakteristike kriznih događaja, reakcije pojedinaca i grupa te osnovni principi organizacije psiholoških kriznih intervencija.
Drugi dan bio je usmjeren na postupak sažete psihološke integracije traume. Kroz demonstracije, iskustvene radionice i zajedničku analizu učesnice i učesnici imali su priliku upoznati grupni postupak rada s odraslima, kao i način pružanja podrške djetetu nakon kriznog događaja. Posebna pažnja posvećena je aktivnostima koje se provode u okviru kriznih intervencija i mjerama opreza važnim za sigurno i etički odgovorno postupanje.
Trećeg dana fokus je bio na psihološkim kriznim intervencijama s djecom i roditeljima. Demonstrirani su grupni postupak sažete psihološke integracije traume s djecom i postupak rada s roditeljima kao sastavni dio krizne intervencije. Predstavljena su i iskustva Društva za psihološku pomoć u provođenju kriznih intervencija, kao i KRIN projekt, čime je učesnicima ponuđen širi okvir za razumijevanje organiziranog odgovora zajednice na krizne i traumatske događaje.
Učenje kroz iskustvo i profesionalnu razmjenu
Posebnu vrijednost obuci dao je iskustveni način rada. Predavanja su bila povezana s praktičnim vježbama, demonstracijama, stručnim refleksijama i otvorenim razgovorom o iskustvima i izazovima s kojima se profesionalci susreću u svojim ustanovama i zajednicama.
Takav pristup omogućio je učesnicama i učesnicima da nova znanja povežu sa stvarnim situacijama iz prakse, prepoznaju mogućnosti i granice svojih profesionalnih uloga te jasnije razumiju značaj koordiniranog odgovora različitih sektora i nivoa podrške unutar slojevitog sistema mentalnog zdravlja i psihosocijalne podrške (MZPSP).
Tri dana zajedničkog rada obilježili su posvećenost, otvorenost, brojna pitanja, stručne refleksije, razmjena iskustava, nova povezivanja i lijepo druženje. Učesnicama i učesnicima uručeni su certifikati o završenom bazičnom nivou obuke, kao i stručne knjige koje će im biti dodatna podrška u daljnjem učenju i profesionalnom radu.
Od srca zahvaljujemo profesoricama Lidiji Arambašić i Bruni Profaca na nesebičnom dijeljenju znanja, bogatog iskustva i praktičnih smjernica, kao i na sigurnom i podsticajnom prostoru koji su stvarale tokom sva tri dana.
Posebno zahvaljujemo svim učesnicama i učesnicima na povjerenju, aktivnom radu, otvorenosti i spremnosti da svoja znanja i iskustva dijele s drugima.
Nastavljamo s naprednom obukom i supervizijskom podrškom
Završetkom bazičnog nivoa naš zajednički proces učenja se nastavlja. Napredni dio obuke „Krizne intervencije u zajednici“ bit će realiziran kroz rad u dvije manje grupe:
- 22–24. oktobra 2026. godine – prva mala grupa
- 19–21. novembra 2026. godine – druga mala grupa
Rad u manjim grupama omogućit će intenzivnije iskustveno učenje, produbljivanje stečenih znanja i daljnji razvoj praktičnih kompetencija za planiranje, organiziranje i provođenje psiholoških kriznih intervencija.
Pored naprednog dijela obuke, program se nastavlja i kroz kontinuiranu supervizijsku podršku pod vodstvom Tanje Tankosić Girt. Supervizijski rad omogućit će učesnicama i učesnicima da stečena znanja povezuju s konkretnim iskustvima iz profesionalne prakse, promišljaju izazovne situacije i dodatno razvijaju kompetencije za sigurno, etički odgovorno i razvojno osjetljivo pružanje podrške djeci, mladima i porodicama.
Realizacijom ove obuke nastavljamo jačati kapacitete profesionalaca, razvijati zajednički stručni jezik i povezivati obrazovni, zdravstveni i sistem socijalne zaštite, kako bi podrška djeci, mladima i porodicama bila pravovremena, dostupna, sigurna, etički utemeljena i usmjerena na njihova prava, potrebe i najbolji interes.
Jer kvalitetan odgovor na krizne i traumatske događaje nije odgovornost samo jednog profesionalca ili jedne ustanove – on se gradi zajedničkim djelovanjem porodice, službi i cijele zajednice.
